Dia Internacional do Cidadão Deficiente

Dia 3 de dezembro de 2011, é um dia muito importante para todas as pessoas com deficiência. Importante, porque nos lembramos delas. Importante porque nos lembramos das famílias delas, porque reflectimos sobre os seus problemas, os constrangimentos que as afectam, as barreiras que as circundam. E são muitas as barreiras. Porém, pior que as mais conhecidas, as arquitetónicas, como a falta de rampas de acesso aos prédios, os passeios obstruídos ou a ausência de sinais sonoros nas passadeiras, são as barreiras psicológicas e sociais, como a discriminação e o ostracismo.

Como docentes de educação especial, vivenciamos estas dificuldades, ao nível da infância e da juventude, e, claro, preocupa-nos com o futuro destas crianças/jovens.

São muitos os diplomas legais que contemplam estes alunos, e que vão desde as várias convenções internacionais, até à Constituição da República Portuguesa, passando pela Lei de Bases do Sistema Educativo, culminando no Decreto-Lei n.º 3 de 2008 que presentemente nos rege. É este Decreto-Lei, que no seu artigo 14.º, nos incita a promover a transição destes jovens para a vida pós-escolar, ou seja, para a vida de trabalho. Ora, como se sabe “o trabalho é uma dimensão fulcral de sociabilidade que liga o indivíduo à natureza e à sociedade”. Uma sociedade democrática como a nossa, não pode ostracizar e abandonar ao seu destino, os mais desfavorecidos do ponto de vista social, mental ou físico. Mais ainda, quando se lê nos olhos destes jovens a vontade de mostrar que querem e que são capazes de dar o seu contributo social.

Como docentes de educação especial, somos confrontados todos os dias com a necessidade de dar resposta às situações destes jovens. E, convenhamos, nem sempre é fácil.

Felizmente, temos tido alguma abertura quer de algumas instituições como a Associação Portas Pr’a Vida e a Associação Regional de Deficientes do Alto Douro – ARDAD, quer de alguns autarcas, nomeadamente o senhor António Lourenço, presidente da Junta de freguesia de Almacave, a quem aproveitamos para agradecer publicamente a forma generosa e solidária com que nos tem recebido, o contributo que tem dado, e os sacrifícios que tem feito em prol dos alunos NEE. Sim, digo bem, os sacrifícios que tem feito, tomando muitas vezes ele próprio em mãos, aquilo que por força da falta de pessoal não seria possível realizar – Muito obrigada senhor Presidente da junta de freguesia de Almacave.

Normalmente, o ser humano realiza-se através de duas vertentes: a vertente do amor e a vertente do trabalho. Quando uma falha o ser humano concentra as suas energias na outra. É preciso não esquecer que na maior dos casos a realização deste jovens passa pela segunda vertente – A realização pelo trabalho.

Os docentes da educação especial da EB 2,3, certos de que comungam o espírito de outros docentes de outras escolas e de outras regiões, apelam às autarquias locais e aos empresários e empresárias da região, para estarem disponíveis e receptivos se algum dia forem contactados para facultar estágios pré-profissionais ou profissionais para estes jovens.

E porque não, dar-lhes emprego. Ao contrário do que se possa pensar, na maioria dos casos trata-se de jovens com quem se pode contar, são assíduos e pontuais e desempenham tarefas simples, é certo, mas com todo o empenho.

Bem hajam, ouvintes da Rádio Douro-Sul.

António Soares, Ana Gonçalves e Isabel Portinha

(...)

RÁDIO DOURO-SUL – 03 DEZ-2011

MENSAGENS DOS ALUNOS


RITA:
Eu sou a Rita!
Tenho 14 anos.
Gosto da escola onde estou.
Mas o que eu gosto mesmo é do meu pai, da minha mãe e do meu irmão.

TIAGO:
Eu sou o Tiago!
Tenho 16 anos.
Gosto da minha escola.
Mas o que eu gosto mais é do trabalho que faço na junta de freguesia de Almacave.
O senhor presidente gosta de mim.
Obrigado por me apoiar.

RUBEN:
Eu sou o Ruben!
Tenho 13 anos.
Neste dia, quero agradecer especialmente à minha irmã Bruna a paciência que tem para aturar as minhas diabruras.


CÁTIA
Eu sou a Cátia!
Tenho 12 anos.
Quero dar à minha mãe muitos abraços e beijinhos e agradecer-lhe tudo o que tem feito por mim.

GONÇALO
Eu sou o Gonçalo!
Tenho 10 anos
Quero mandar um beijinho especial à minha mãe, pai e manos!

MARCELO
Eu sou o Marcelo!
Tenho 10 anos.
Queria agradecer aos meus pais, que são muito meus amigos, fazem-me todas as vontades e dão-me muito carinho.

Catarina
Eu sou a Catarina!
Tenho 13 anos
Queria agradecer à minha avó, que é muito querida e queria dar-lhe um beijinho.

DIA INTERNACIONAL DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NA EB1 DE CAMBRES

No passado dia 6 de dezembro a Escola de Cambres juntou-se à comemoração do Dia Internacional da Pessoa com Deficiência com a visualização de um PowerPoint e elaboração de alguns trabalhos alusivos ao dia.

Desdobrável distribuído no AVL, no âmbito das atividades relativas à comemoração do dia Internacional das Pessoas com Deficiência

Dia internacional das pessoas com deficiência

Neste dia internacional das pessoas com deficiência, queria deixar aqui uma mensagem. Ouçam a música e sejam todos muito felizes.

POR UMA ESCOLA SEM BARREIRAS

O Agrupamento Vertical de Lamego está de parabéns pela sua participação no concurso “ESCOLA ALERTA” cujo trabalho intitulado “POR UMA ESCOLA SEM BARREIRAS” arrecadou o primeiro prémio distrital no segundo escalão da categoria - 3.º ciclo.

Cerimónia de entrega do prémio pelo representante do Governo Civil de Viseu.

É um prémio que tem um sabor especial na medida em que foi a primeira vez que este agrupamento de escolas se integrou neste grande movimento Nacional, de alerta para as situações que afligem crianças/jovens deficientes de todos os estratos sociais.

Trata-se de um trabalho realizado pelos alunos do 7.º 1, cuja orientação e dinamização ficou a cargo do professor de Educação Visual - António Meireles, coadjuvado pelo professor de Educação Especial - António Soares.

Turma do 7.º 1

A matriz do projecto assentou em duas grandes preocupações: a primeira preocupação repartida por quatro vertentes: (i) levantamento de obstáculos à livre circulação de cadeiras de rodas - barreiras arquitectónicas - com que alunos anteriores se confrontaram e com as quais se confrontam os alunos actuais;

(ii) adaptação de pelo menos uma casa de banho para deficientes motores; (iii) melhoramento das indicações de casa de banho – tornando a indicação evidente mesmo para alunos que não sabem ler e (iv) transformação da sala de ténis de mesa em sala de convívio para os alunos. Este último aspecto merece mesmo uma referência especial na medida em que iria facilitar a inclusão e ajudar a resolver eventuais situações de bullying resultantes da concentração de alunos nos corredores da escola, em dias de chuva, frio ou excesso de calor.

A segunda preocupação relaciona-se com a necessidade de sensibilizar a direcção do agrupamento bem como a comunidade escolar para a problemática dos alunos NEE e para a tentativa de os comprometer com a resolução dos problemas levantados. Para o efeito, os alunos do 7.º 1 elaboraram um inquérito sobre as condições de trabalho e de satisfação dos docentes e discentes e uma carta de compromisso – protocolo - dirigida à direcção do Agrupamento.

Apesar de termos alcançado o primeiro prémio a nível distrital, temos consciência de que o que propusemos é pouco, muito pouco. Mais ainda, por saber que, nas condições actuais, o que propusemos poderá não passar de propostas bem-intencionadas. Contudo, não iremos desanimar. Por isso, no futuro, tencionamos continuar a participar no Concurso Escola Alerta, alargando o nosso campo de acção, a toda a cidade de Lamego.

Temos a certeza de que podemos contar, quer com as entidades públicas, quer com as entidades privadas, neste projecto de cidadania e luta pela melhoria das condições dos cidadãos portadores de deficiência.

Os docentes:

António Meireles e António Soares

DIA MUNDIAL DA CONSCIENCIALIZAÇÃO DO AUTISMO (2 DE ABRIL)

O Autismo, às vezes chamado “autismo clássico”, é a perturbação mais comum dentro de um grupo de alterações do desenvolvimento, conhecidas como Perturbações do Espectro Autista. Para o diagnóstico dos casos de autismo são tidas em consideração três áreas conhecidas no seu conjunto por “Tríade de Wing”:

Outras perturbações do Espectro Autista incluem:
- Perturbação de Asperger
- Perturbação de Rett
- Perturbação Desintegrativa da Segunda Infância
- Perturbação Pervasiva do Desenvolvimento Sem Outra Especificação

Todas estas perturbações possuem aspectos comuns; no entanto, algumas características diferem de perturbação para perturbação tanto a nível de intensidade como na presença/ausência das mesmas.
No nosso agrupamento, existem crianças sinalizadas com esta síndrome. Daí que, por respeito para com estas crianças e suas famílias, a Educação Especial tenha comemorado, este dia, com uma exposição de cartazes no átrio da escola EB 2,3

 Alunos da Educação Especial que participaram no evento
(Da esquerda para a direita: Pedro Pereira, Ana Rita, Cátia Fonseca, Pedro Sousa)

É PRECISO NÃO ESQUECER QUE:

• UMA PESSOA COM AUTISMO ENTENDE E COMPREENDE MAIS DO QUE COMUNICA
• É SENSÍVEL, TEM SENTIMENTOS E GOSTA DE CONVIVER COM OS OUTROS
• TEM HABILIDADES QUE PODEM E DEVEM SER DESENVOLVIDAS
• TEM UMA IDADE QUE DEVE SER  RESPEITADA
• PRECISA DE APOIO NA SUA AUTO-ESTIMA
• PRECISA QUE COMPREENDAM AS  SUAS CAPACIDADES E LIMITAÇÕES.

Educação Especial

ENCONTRO DESPORTO ADAPTADO

Os alunos da Educação Especial: Pedro Pereira, Cátia Fonseca, Hugo Vicente, André Couto, Pedro Sousa, Vera Cardoso, Tiago Pereira, Sérgio Mendonça e Catarina Teixeira, participaram no “ENCONTRO DESPORTO ADAPTADO” que decorreu, no sábado, 30 de Abril de 2011, na Escola Básica 2/3 de Cinfães. Tratou-se de um encontro Regional destinado a todos os alunos NEE de carácter prolongado, portadores de deficiência, de todos os Estabelecimentos de Educação e Ensino com Desporto Escolar da DREN.
Com a realização deste encontro, perseguiram-se, entre outros, os seguintes objectivos: (i) participar nas atividades lúdico-desportivas procurando o êxito pessoal e de grupo; (ii) estabelecer um relacionamento pessoal e de respeito com os companheiros, quer no papel de colega, quer no papel de adversário; (iii) cooperar nas situações de aprendizagem e organização em ordem a um bom ambiente relacional.
Os nossos alunos desenvolveram as seguintes atividades: Goalball; Slalom de Cadeira de Rodas; Jogos de Precisão; Piscina de Bolas; Workshop de Expressões, Brinquedos Adaptados e Boccia. Infelizmente não foi possível praticar passeios a cavalo devido à chuva.
O almoço: creme de legumes, empadão de carne, pão, gelatina, logout e água, estava muito bom - parabéns às cozinheiras - e foi servido na Cantina da Escola - obrigado senhor Diretor.
A responsabilidade do encontro ao nível da nossa escola esteve a cargo do professor de Educação Física – Rui Almeida tendo sido coadjuvado nessa tarefa pelo professor da Educação Especial - António Soares e pelas técnicas operacionais Lúcia e Beatriz.
Os alunos participaram nas atividades lúdico-desportivas, cooperaram na partilha de tarefas e espaços, manifestaram interesse, satisfação pessoal, respeito pelos companheiros e adversários e um bom ambiente relacional.

Workshop de Expressões

Jogos de Precisão

Goalball (a nossa equipa e a equipa opositora)

Piscina de Bolas

Slalom de Cadeira de Rodas

Jogo do Boccia

Segue-se um breve testemunho de alguns dos alunos participantes no evento.
“Eu gostei muito do passeio, da piscina de bolas e do jogo da Boccia.” (Pedro Pereira)
“Eu gostei muito de ir ao encontro. Do que gostei mais foi de jogar às latas e a outros jogos. Também gostei do almoço e dos jogos no ginásio.” (Cátia Fonseca)
“Gostei do passeio, sobretudo do convívio, do jogo da Boccia e da Piscina de Bolas.” (Pedro Sousa)
“O que eu gostei mais foi dos jogos: Goalball, e jogo das latas. Também gostei de trabalhar o barro e de pintar.” (Sérgio Mendonça)
“Eu gostei de andar na cadeira de rodas” (Catarina Teixeira)

Obrigado a todos os que contribuíram para que este encontro fosse um êxito. Sem querer ser exaustivo: à junta de freguesia de Almacave que nos cedeu a carrinha, e ao condutor – Senhor Julião, que tão bem nos conduziu, e que não descansou enquanto não entregou no local próprio todos os alunos, mesmo correndo alguns riscos, em caminhos apertados e perigosos, ao empenho dos professores Rui Pereira e António Soares, aos incansáveis alunos Vera e Sérgio e às técnicas operacionais Lúcia e Beatriz.
Um agradecimento especial ao Diretor da Escola EB 2,3 de Cinfães, Dr.º Manuel Pereira, pela forma como nos recebeu, à professora de Educação Física – Catarina, e a todos os professores e técnicos que contribuíram para o sucesso deste evento.

Os professores
Rui Almeida e António Soares